Qeydətçi yaşında qızına atasının ən faydalı və lazım olub-yox olub: təsirin kritik dövrü

Introduksiya: atasının iştirakının dinamik modeli

Atanın qızının həyətində ən vacib yaşda olub-olmaması barədə sual lineyar cavab təqdim edir, ancaq modern psixoloji inkişaf və sevgi teoriyaları araşdırmaları göstərir ki, atasının təsiri fəzalı, ancaq kumulativ xarakterdədir. Ata bir yaşda deyil, hər bir mərhələdə lazımdır, bu mərhələlərdə xüsusiləşdirilmiş, evolyutsiya və cəmiyyət tərəfindən müəyyənləşdirilmiş funksiyaları yerinə yetirir ki, bu funksiyalar sonrakı mərhələlər üçün əsas qoyur. Bu fəzalların qeyri-yaradıcılığı və ya bu fəzalların hər hansı birində münasibətlərin keyfiyyətində çatışmazlıq, bunları gələcəkdə qarşılıqlı kompensasiya etmək çətindir.

Erkən uşaqлыq (0-3 il): əsas təhlükəsizliyin və tədqiqat qəhrəməliyyətinin formalaşdırılması

Atanın ananın tərəfindən ikinci plana verilən qədim mənsubiyyət nəzəriyyəsi köhnəlmişdir. Neirobioloji və psixoloji araşdırmalar onun ilk günlərdən bəri kritik əhəmiyyətli olduğunu göstərir.

Əsas bağlanma: Əsas bağlanma çox vaxt anadır, ancaq qələbəgər, duygusal və daimi məmnuniyyət yaradan atasının qələbəgərliyi qismən uşağa əlavə əminliyət yaradır. Bu, təkrarlanma qismində deyil, təhlükəsizlik sistemində genişlənmədir. Qızlara, iki родителərinə təhlükəsiz bağlanma olan, daha yüksək psixoloji dayanıklılıq səviyyəsinə malik olurlar.

Tədqiqat qəhrəməliyyətinə stimulla verilmə: Atalar ortalama hallarda uşaqları daha aktiv, fiziki, "atlayış" oyunlarına cəlb edirlər, bu da vestibulyar aparatın, qəhrəməliyyətin və dünyanı tədqiq etmək qəhrəməliyyətinin inkişafını stimulla verir. Qız üçün bu, ilk dəfədə bir adamın onun avtonomiyasını və fiziki qabiliyyətini təqdir edərək, yalnız qorumaq deyil, təqdir edir.

Qədər rol identifikasiyası: Bu yaşda qız, atası ilə əlaqədə olaraq, qadın və adam arasında münasibətlərin qaydalarını təbii olaraq öyrənir. Ata, anasına xəbərdarlıq, məmnuniyyət və ürəkliyyət göstərən, bu qədər qadının gələcəkdə ona nə qədər davranacağını göstərən ilk həyət nümunəsidir.

Uşaqlıq və orta məktəb dövrü (3-7, 7-10 il): öz-öhdəliyyətin və cəmiyyət qabiliyyətlərinin inkişafı

Bu periodda ata qızın "mən" qəbul edilməsində mərkəzi rol oynayır.

Öz-öhdəliyyətin arxitektoru: Atanın qızının uğurlarına dəstək, məmnuniyyət (yalnız xarici deyil, həmçinin intellektual və yaradıcı) və onun işlərinə qələbəgərliyi, qızın "mən" qəbul edilməsində əsas inanc yaratır: "Mən əhəmiyyətliyə malikəm, məni belə qiyməyərlər". Araşdırmalar göstərir ki, bu yaşda atası ilə aktiv olaraq həyətində olmuş qızlar, yetkinlikdə çox az abüziyəli münasibətlərdə qalmışlar, çünki onların içindəki "mən" qəbul edilməsi qəbul edilməzlikləri qəbul etməyə icazə vermir.

Qayda və logikanın tərənnümçüsü: Atalar əsasən strukturlu, izahlayıcı ünsürlərə meyl edirlər, qayda olan oyunlara cəlb edirlər, bu da loqiki düşünməni və səbəb-nəticə münasibətlərinin anlaşılmasına kömək edir.

Erkin cinsləşməyə qarşı qoruyucu: Cəmiyyətdə qızlara erkən "oyma" xüsusiyyətləri haqqında stərеotiplər düşür, ata qızın zəklən, xarakter, hərəkət qabiliyyəti təqdir edən, sağlam bir qarşıdurma yaradır. O, tək xarici cəhətə endirməmək üçün identifikasiya formalaşdırır.

Ədəbiyyat dövrü (11-17 il): identifikasiya krizi və sərhədlərinin formalaşdırılması

Bu, atasının rolu dəyişən, ancaq əhəmiyyəti azalmayan ən kritik dövründən biridir.

"Təhlükəsiz adam" və münasibətlərin nümunəsi: Ata qızın ilk partnerlərini ilə müqayisə etmək üçün əsas model olur. Onun onun sərhədlərinə ürəkliyyət göstərməsi, formalaşan yetkinliyə qədər olan intibahın formalaşdırılması bu qədər adamın qadına nə qədər davranacağını göstərən dərsdir. Bu dövrdə atasının xarici görünüşünə qəribəlik göstərməsi, həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin həmçinin
© elib.ge

Permanent link to this publication: