Məktəb sinfi. Qələm parıldır və təhlükə hissi var. Məktəbçilər yerinə analar və atalar oturur. Öğütçü duvarı üzərində dayanır və üçüncü sinifdə ünsizlər həll etməyi izah edir. Analar üçün açıq sinif — bu səhnə deyil. Bu, hamısının imtahanıdır. Öğütçü üçün — peşəkarlıq, analar üçün — övladlarının 6 saat ərzində nə işlədiklərini başa düşmək, uşaqlar üçün — özünü göstərmə qabiliyyəti. Lakin çox vaxt bu sinif səhnəyə çevrilir. Nə olmalıdır və nə olmamalıdır, aydınlandırmaq istəyirik.

Analar üçün məktəbin açıq siniflərinin səbəbləri

Rəsmi məqsəd: anaların tədris prosesinə qatılmağını artırmaq. Öğüt üsullarını göstərmək. Məktəb və ailə arasında inam qurmaq. Qeyri-rəsmi: başçıya işlərinin geddiyini bildirmək. Və öğütçünün səhnə ilə çıxış edə biləcəyini yoxlamaq.

Analar üçün açıq sinif, övladlarının başqa bir səhnədə olmasını görmək imkanıdır. Evdə oğurluq edən, sinifdə qaydalarına riayət edən. Övladın neçə dərəcə aktiv olduğunu, necə cavab verdiyini, yoldaşları ilə necə əlaqə qurduğunu öyrənmək imkanıdır.

Öğütçü üçün — stress. Çünki oğurlar deyil, həmçinin yetkinlər də qiymətləndirirlər, çox vaxt onlar mövzunu daha çox bilirlər (və ya özünə inanırılar ki, bilirlər). Öğütçü metodikəni göstərməlidir, lakin qələm atmır.

Uşaqlar üçün — iki qeyri-mənfi təzyiq. Bir tərəfdən — öğütçü. Digər tərəfdən — onları izləyən analar. Uşaq qəzəblənə bilər, qapalı oluna bilər və ya əksinə, qələm atmağa başlaya bilər.

İdeal açıq sinifin nə olmalıdır

İdeal variant: sinifin növü dəyişmir. Heç bir təkrar, heç bir "öyrənmiş" cavab. Analar arxasından otururlar, qarışma, təklif etmir. Öğütçü normal rejimdə işləyir: suallar sorur, izah edir, qiymətləndirir. Uşaqlar bilirlər ki, onlar izlənilirlər. Və ya bilsələr, lakin qəzəblənmirlər.

Sinif planı: təşkilat qaydası (1 dəqiqə), keçmişlərin təkrarı (5-7 dəqiqə), yeni mövzunun izahı (15 dəqiqə), təsdiqləmə (10 dəqiqə), özəl iş (5 dəqiqə), nəticələrin qiymətləndirilməsi (2 dəqiqə). Plus fizminutka, əgər uşaqların tərəfindən gələrsə.

Öğütçü görsəliyi istifadə edir: rəsmlər, təqdimat, paylaşılan material. Fərqli səviyyəli suallar verir: həm zəif, həm də qüvvətli uşaqlara. Eyni suallara qarışmır. Cəhdləri təqdir edir, hətta cavabı yanlış olsa da. Qəzəblənmir.

Analar tək qalır. Telefonlar səsli qapalı. Uşaq dönüb, eləyir — anası qalxır və "qələbə" göstərir, lakin danışmır. Sinifin sonunda — qısa müzakirə öğütçü ilə, uşaqların olmaması üçün, anaların suallar sorması.

Öğütçülərin ən çox rast gələn səhvləri

Birincisi: uşaqla təkrar etmə. Öğütçü sinifdən bir həftə əvvəl deyir: "Bu mətni oxuyacaq, Vova cavab verəcək, Masha əllənəcək". Nəticədə sinif səhnəyə çevrilir. Analar fəlsəfi görürlər. Uşaqlar qarışır, qəzəblənirlər.

İkincisi: qəzəblənmə və qəzəblənmə. Öğütçü uşaqlara qəzəblənir, analar qarşısında. Bu, onun hökmranlığını pozur və yetərinciliyini göstərir.

Üçüncüsü: bir uşaqdan yalnız soruşma. Öğütçü 20 dəqiqə Petrova biliklər çıxarır, digər 25 uşaq oturur və çoxuquluşur. Analar üçün bu maraqlı deyil.

Dördüncüsü: anaların qarışdırılması. Öğütçü qarşılaşır, mövzunu izah etmir, onlara tapşırıq vermir (məsələn, qısa yazırlar, nə anladılar). Analar hiss edirlər ki, onlar lazımsızdırlar.

Beşinci: analar qarşısında çox yaxşı yaxşılaşdırma və ya əksinə, qiymətləndirmə. "Saxta Səxət, oğurlarımızın qələbəsi, Ola isə...". Bu olmamalıdır.

Altıncı: çox çətinlik. Öğütçü özünü çox qüvvətli göstərmək istəyir və uşaqların başa düşmədiyi material verir. Bu, anaların qəzəblənməsinə və qəzəblənməsinə səbəb olur.

Anaların açıq sinifdə nə etməliyi

Qızıl qayda: qarışma. Övladınıza təklif etmə, "çəkilsin!" deyir, öğütçünü düzəltmə. Sizin vəzifəniz — izləmək və nəticələri qiymətləndirmək. Uşaq dönüb, baxır — anası qalxır və qalxır, lakin danışmır. Qəzəblənmə.

Qadağalar: yemək, içmək, telefonla danışmaq, ağızdan çıxarmaq, başqa analara baxmaq və səsənən danışmaq. Qeydlər yazmaq olar (daha sonra suallar sormaq üçün).

Uşaq açıq çəkiyir (qəzəblənir, titrəyir, sadə cavab verə bilməyir), yaxınlaşma. Sinifin sonunda uşağa yanaşın, sələm verin, suyu verin. Öğütçü ilə razılaşın ki, bu gün o cavab verməyəcək. Qəzəblənmə.

Sinifin sonunda övladını yaxşı təsdiqləyın, başqa uşaqlarla müqayisə etmə. "Siz bugün qismət sözlər haqqında yaxşı cavab verdiniz". Və ya "Siz bugün qələbə qazandınız, ancaq sənən qələbə qazandınız". "Petra daha yaxşı cavab verdi".

Uşaqların tipik reaksiyaları və onları necə qəbul etmək

Uşaq qəzəblənir, qələbəsiz danışır, ifadəsiz olur. Bu normaldır. Anaların qarşısında olmaq stressdir. Sonra qəzəblənmək olmamalıdır. Əksinə, evdə "məktəb" oynayın, burada sizi tələbə, uşaq isə müəllimdir. O, özünü buraxacaq və rahatlayacaq.

Uşaq əksinə, qələm atır, qələbəsiz olur, diqqəti cəlb edir. Bu, qəzəblənməni komediya və ya şok ilə həll etmək cəhdiidir. Onu kədərləmə, qarşısında qəzəblənməmək. Sonra sinifin sonunda deyin: "Siz bugün qələbə qazandınız, ancaq mən anlamaqda çətinlik çəkdim. Evdə təkrar edək".

Uşaq əllərini qaldırmır, hətta bilir. O, analar qarşısında xəta vermək qəzəblənməsindən qorxur. Öğütçü ilə danışın ki, o onu sonrakı sinifdə, anaların olmaması zamanı çağırır.

Uşaq duvarına çıxmağa qarşıdur. Onu məcbur etmə. Öğütçü digərini çağırır. Sinifin sonunda səbəbini aydınlaşdırın: duvar qəzəblənməsi? sizi qəzəblənməsi?

Uşaq ağlayır. Sinifdən çıxarın, sələm verin, suyu verin. Öğütçü ilə razılaşın ki, bu gün o cavab verməyəcək. Qəzəblənmə.

Öğütçünün açıq sinifə hazırlanması

Sinifdən iki həftə əvvəl anaların tarixini və vaxtını bildirmək, onların qatılmasını təsdiqləmək. Xatirəçiz yazı təqdim etmək: nə etməli, nə etməməli.

Həftədən: sinifin keçidini planlaşdırmaq, uşaqla təkrar etməmək. Analara paylaşılan material ( kartlıqlar, testlər) hazırlamaq, onların da məşğul olmalarını təmin etmək. Məsələn, suallar verən səhifələr: "Bu gün tədris üsullarını necə öyrəndiniz?" və "Övladınız necə çətinliklər çəkir?".

Sinifdən bir gün əvvəl: sinfi yoxlamaq, qələm, duvar, proyektoru yoxlamaq. Anaların arxasından və ya yanında oturmaq üçün yerlər hazırlamaq. Uşaqlar arasında oturmayıq.

Sinifin başlanğıcında: analarla qarşılaşmaq, qısa plan təqdim etmək, "Sizin qeydlər yazmaq olar, suallar sormaq üçün suallar sorun". Sinifin ərzində: yalnız analara baxmır, uşaqlara da baxır. Vaxt planına çəkilsin, uzatma.

Sinifin sonunda: anaların diqqətini təşəkkür etmək. Sualların cavablarını vermək (5-10 dəqiqə). Diskussiyalara qatılmaq "Bizdə başqa tədris proqramı var, ancaq sənən fikirinizi qəbul edəcəm".

Sinifin analizində: anaların necə baxması lazımdır

Baxmayın ki, uşaq necə bilsin, prosesə baxın. Öğütçü həmçinin sevimli uşaqlara da baxır mı, yalnız bir qismə baxır? Çox vaxt təsdiqləmə və qəzəblənmə çıxır mı? Uşaqların düşünməyə icazə verirlər mi, ancaq cavab vermək tələb edilir mi? Görsəliyi var mı? Uşaqlar rahat deyil mi? Öğütçü qəzəblənir mi?

Övladınızı izləyin: əllərini qaldırır mı? Qəzəblənir mi? Kimin yanında oturur? Qohumları tənqidi edir mi? Daimi olaraq diqqət itirir mi? Bu müşahidələri qeyd edin, qısa nəticələrə gəlin. Mömkün olduqda, uşaq yalnız çox yorulmuşdur, qəzəblənmişdir.

Bir neçə sinfi müqayisə edin (əgər imkan varsa). Bir öyrətçi uşaqlar qələbə qazandırır, digəri isə uşaqlar təkəbbüslə oturur və qəzəblənirlər. Öğütçülüğün keyfiyyətini qiymətləndirin.

Açıq sinifin sonunda nə etmək

Övladınıza xüsusi uğurlar üçün təsdiqləyin. "Mən cavabı izah etməkdə yaxşı oldunuz". Xəta üç
© elib.ge

Permanent link to this publication: