Большие изменения происходят в военном деле. Армия становится все более профессиональной. Возрастающая необходимость овладения в короткие сроки сложной техникой, оружием и приемами использования их в бою требуют, чтобы офицер имел отчетливую направленность своей военно-профессиональной подготовки. Вместе с тем российский офицер как наставник и воспитатель подчиненного личного состава должен обладать и соответствующими специфическими знаниями, умениями и навыками, высокой педагогической культурой. Многие черты личности офицера, как известно, формируются и развиваются на протяжении всей сознательной жизни. Критерием же оценки деятельности должностных лиц ввузов по формированию у обучаемых в институте необходимых качеств, военно-профессиональной направленности является прежде всего начальный этап службы выпускников в войсках. Именно поэтому ежегодно сотрудники отделения военно-социологических исследований Воронежского военного института радиоэлектроники проводят анкетный опрос офицеров- выпускников с целью определения степени их адаптации в войсках. В условиях сокращения Вооруженных Сил, в том числе частей и подразделений РЭБ, для командования и преподавательского состава нашего института очень важно понять профессиональное, психологическое и социальное состояние офицеров-выпускников ВИРЭ, проходящих службу в войсках: что сегодня их волнует, что они испытывают, о чем думают, как служат и, главное, с чем связывают свое будущее? В данной статье по целому ряду вопросов сравниваются результаты анкетирований, которые проводились в частях и подразделениях РЭБ в 1996 - 1999 годах, что позволяет определить существующие тенденции в настроениях молодых офицеров. Несмотря на то, что в последние годы многие нравственные ценности офицерской службы несколько поблекли, 70,3 процента выпускников института, опрошенных в 1999 году, удовлетворены своей профессией офицера - специалиста РЭБ, 24,3 процента из них испытывают сомнения в правильности выбора и только 5,4 процента своей про ... Читать далее